chianti
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http://www.sueddeutsche.de/aktuell/sz/getArticleSZ.php?artikel=artikel2530.php
Zitat:<font color=blue>
„Was bisher nur für die Schulen galt, droht nun auch in Kindergärten Einzug zu halten“, befürchtet die Psychomotorik-Expertin Renate Zimmer, „nämlich eine Verkopfung des Lernens, eine Verengung des Bildungsbegriffs auf kognitive Förderung und intellektuelle Leistungen.“ Eine verstärkte kognitive Förderung vor der Schule sei sinnvoll, wäre aber kontraproduktiv, wenn sie zu Lasten der Bewegungserziehung ginge. „Im Kindergartenalter vollzieht sich Lernen in erster Linie über körperliche Bewegung und die Wahrnehmung mit allen Sinnen", sagt Zimmer und verweist auf Studien, wonach es bei Kleinkindern eine deutliche Korrelation zwischen motorischen Fähigkeiten und kognitiver Intelligenzleistung gebe. </font color=blue>
Gruß
Ekkehard
Zitat:<font color=blue>
„Was bisher nur für die Schulen galt, droht nun auch in Kindergärten Einzug zu halten“, befürchtet die Psychomotorik-Expertin Renate Zimmer, „nämlich eine Verkopfung des Lernens, eine Verengung des Bildungsbegriffs auf kognitive Förderung und intellektuelle Leistungen.“ Eine verstärkte kognitive Förderung vor der Schule sei sinnvoll, wäre aber kontraproduktiv, wenn sie zu Lasten der Bewegungserziehung ginge. „Im Kindergartenalter vollzieht sich Lernen in erster Linie über körperliche Bewegung und die Wahrnehmung mit allen Sinnen", sagt Zimmer und verweist auf Studien, wonach es bei Kleinkindern eine deutliche Korrelation zwischen motorischen Fähigkeiten und kognitiver Intelligenzleistung gebe. </font color=blue>
Gruß
Ekkehard